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前两天听了中国少年报知心姐姐卢勤的一场家庭教育报告。小时候确实是在中国少年报的陪同下成长的,所以能在“百忙”中抽出半天时间听了整场报告,一半是出于景仰,另一半是为了我的4岁孩子。本来以为这场报告受教育主体是我,报告的后续对象应是我的孩子,事实上这只对了一半。对了一半也是进步,因为这场报告让我意识到主体我一直顽固地在犯着一个错误。中国著名教育学家刘墉说过,爱是往下行的。这句话让我理解的支离破碎。父母给予我了爱,我给予了我孩子爱,孩子将给予他的下一代。这个顺序中好似还有勉强可行的公平秩序,我理所当然地沿着这条轨迹运行。所以父母并未享用过我过多的孝道。尽管我心中始终想做一个孝顺的女儿,始终觉得愧对了父母。上学时,我想长大了能赚钱时再孝顺父母。长大了,我想等我事业有成了再孝敬父母。业未成就,却成家了,生孩子了,自顾不暇还要连累父母。于是想,等孩子长大了有精力时再孝敬父母。所以孝顺的举动一直被列入近远期计划中。上次回家,妈胃疼,买些好吃的她也不敢吃,胃酸胃痛已让她禁忌许多的食品。爸气管到了冬天就负担很重。思路敏捷,口头利落的对话也因气喘而延滞。到了晚间他还要去盲人按摩所去治疗,不然肩周、颈椎之痛就够他夜里受得的。父母在等待我的孝心中真的老了。所以我不敢再想下去,等我熬到有了钱,有了闲,有了精力时,父母能不能再伴我熬下去。年过半百的卢勤说,施予爱才能懂得爱。只有不吝鼓励孩子去付出爱,他才能懂得爱,才能珍惜爱。她举例讲,一女孩子天天被妈妈理所当然、细致入微地照顾着。突然一天妈妈病倒了。中午小女孩回家,看到没有可口的饭菜上桌,妈妈还蜷缩在被中,觉得很委屈,竟大喝一声:“懒猪,还不起来做饭!”每个为人父母者心都会被这冰凉的声音狠扎一下。我们用全身心的爱浇铸出了怎样的果实。在我们爱的过程中,因为上下的错位,因为忽视了让孩子的爱成长,终会苦果自受。如果在别人生病时,能让孩子端个茶倒个水,多劳累一下他的小手脚,让他体会到别人的辛苦。下回别人照顾他时,他会体谅到别人的付出,体会到别人的爱。心互相靠着才能温暖。温暖是需要理性培养的。我会拿这个思路教育我的孩子,同时也会用它反省我自己。父母对我的爱也是包庇似的。年复一年直到我离开他们。我忽视了他们的眼神,忽视了他们的白发,忽视了心中始终牵系着的应付出而没有付出的那份温暖。从孩子身上我看到了自己,看到了上行下效的关系,看到了爱薪火相传的通道
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