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高松仁一路上抑制不住地兴奋,急急地来到了校长室,不过,一推门进去,愣了一下,校长室内坐着好几位老师,正跟童校长讨论着什么。
童淑婉见推门的是高松仁,笑着招手道:“来来来,正说到你班上的方子怡同学,你来听听——”
高松仁对池秋莉和马国诰点了点头,狐疑地望着另两位老师,一位是高二年段的音乐老师邓美娟,一位是高二年段的体育老师裴义脚。
看到马国诰与裴义脚,他就明白了,刚操场上高二(8)班的同学与他班上的同学为争夺球场的使用权,搞了一场精妙的对局,竟然没有引得两位高中体育老师去现场调停,原来他们都在校长室。
不过,他们到校长室来谈论方子怡是几个意思?
说他班上方子怡的事,池秋莉、马国诰在,他理解,毕竟刚刚方子怡一曲征服了池秋莉,一球镇住了高二(8)班的几位篮球手,作为方子怡的音乐老师和体育老师,来向校长反映情况,可以理解,高二的音乐老师与体育老师来掺和讨论方子怡的事,就不可理喻了,难道他们还能将方子怡提留到高二去上音乐课与体育课?
裴义脚嘿嘿地笑着,“高松仁,你这样望着我什么意思?我脸上有花?”
高松仁嘴角抽了抽道:“不是,老裴,你一高二年段的体育老师,来说我高一年段的学生,几个意思?”
裴义脚道:“这不,听我们年段的学生反映,你们班的方子怡同学,篮球打得特别好,特别是他那运球速度和投篮的准确性,特别棒,所以,我就想把他弄进校足球队给予特别培养。”
马国诰激动地道:“不是,老裴,你都说方子怡在打篮球上特别有天赋,特别培养也是弄进校篮球队培养,这跟你足球队有啥关系?”
裴义脚惊异地望着马国诰道:“马国诰,你作为一名体育老师,怎么能说出这么外行的话?难道你没听过学生描述方子怡在球场上的表现?他那全场运球的速度与控球能力、投篮的准确性,如果稍加培养,用在足球上,那将会是一种什么情况,你不会不知道吧?”
马国诰道:“这些我当然知道啊,照你这么说,他篮球打得好好的,我偏要把他培养成乒乓球手、羽毛球手、田径运动员是不是?”
裴义脚:“你?你这不是抬杠吗!”
在马国诰与裴义脚争论的时候,池秋莉与邓美娟也在小声地说着方子怡的事。
邓美娟道:“……依你这么说,他的
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